CLASES DE APRENDIZAJE

CLASES DE APRENDIZAJE


ALUMNOS ACTIVOS:
Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos, suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes de largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente,, pero siendo el centro de las actividad.

LOS ALUMNOS ACTIVOS APRENDEN MEJOR CUANDO:
- Se lanzan a una actividad que les preste un desafío
- cuando realizan actividades cortas de resultado inmediato
- cuando hay emoción, dramas y crisis.

LES CUESTA MAS TRABAJO APRENDER CUANDO:
Tienen que adoptar un papel pasivo, cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos, cuando tienen que trabajar solos, la pregunta que quieren responder con este aprendizaje es: ¿CÓMO?.

ALUMNOS REFLEXIVOS:
Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza las experiencias desde muchas perspectivas distintas recoge datos y los analiza detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ello lo más importante es esa recogida de datos y su análisis conciensado así que procuran posponer las conclusiones todos los que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción de ponerse en movimiento en las reuniones observan y escuchan antes de hablar procurando pasar desapercibidos.
LOS ALUMNOS REFLEXIVOS APRENDER MEJOR:
Cuando pueden adoptar la postura de observador, Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación, Cuando pueden pensar antes de actuar.

LES CUESTA MAS APRENDER CUANDO:
- Cuando se les fuerza a convertirse en el centro e atención
- Cuando se les apresura de una actividad a otra,
- Cuando tiene que actuar sin planificar previamente.
La pregunta que quieren responder con este aprendizaje es ¿POR QUÉ?


ALUMNOS TEORICOS:
Los alumnos teóricos adoptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodas con los juicios subjetivos las técnicas de pensamiento lateral y las actividades falta de lógica clara.
LOS ALUMNOS TEORICOS APRENDEN MEJOR:
- A partir de modelos, teorías, sistemas
- Con ideas de conceptos que presenten un desafío
- Cuando tienen la oportunidad de preguntar e indagar.


LES CUESTA MAS APRENDER CUANDO:
- Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
- En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
- Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico
La pregunta que quiere responder con este aprendizaje es ¿QUÉ?


ALUMNOS PRAGMATICOS:

A los alumnos pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas y comprobar sin funcionan en la práctica inmediatamente, les aburre e impacienta las largas discusiones, discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera de hacer las cosas.

LOS ALUMNOS PRAGMATICOS APRENDEN MEJOR CUANDO:

- Con actividades que se relacione la teoría y la práctica
- Cando ven a los demás hacer algo
- Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.

LES CUESTA MAS APRENDER CUANDO:

- Cuando lo que aprenden no se relaciona con las necesidades inmediatas
- Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
- Cuando lo que hacemos esta relacionado con la realidad
La pregunta de este aprendizaje es ¿Qué PASARIA SI?

COMENTARIO


Me identifico con el aprendizaje activo porque soy una alumna que siempre me dejo llevar por el momento sin pensar en las consecuencias, disfruto de la vida y me aburren los planes a largo plazo.